AUTOESTIMA

Aunque nos parezca mentira, la autoestima de cada ser, empieza a construirse des de los primeros añitos de vida, esto le permitirá convertirse en un ser ÚNICO.

Un ser único en su manera de ser, de pensar y de actuar, de la misma manera,, empieza a elaborar unos sentimientos y convicciones que le permitirá hacerse una idea de sí mismo, y en esta fase los padres tenemos un papel fundamental para ayudar a construir esa imagen que poco a poco irá adquiriendo una forma más personalizada.
Nuestra aceptación en este procedimiento, es clave para ayudarlo ha formar una imagen positiva de si mismo. De lo contrario, si mostramos nuestra parte de desaprobación en cada cosa que realiza, lo único que conseguiremos es que el niño no se sienta preparado para satisfacer las expectativas, y por lo tanto desarrollará un sentimiento de inferioridad y de falta de capacidad.
Ojo! en ningún momento estoy diciendo que todo tengan que ser aceptaciones, simplemente acompañarlo en su desarrollo y darle nuestro apoyo en todo...

Otro de los puntos clave en este desarrollo, es la frustración... los adultos no nos podemos a llegar a imaginar las innumerables frustraciones que están sometidos nuestros peques... en una simple acción que nosotros ya tenemos adquirida des de hace años, para ellos es mucho esfuerzo, aunque no lo percibamos de esta manera.

El primer paso que tenemos que dar para acompañarlo en esta etapa es intentar entender la manera en la que ve el mundo, respetando cada etapa de crecimiento.
Carls Roger apunta<< esto influirá en el grado de satisfacción o desilusión ye experimentéis cuando las expectativas que tengáis con respecto al pequeño sean satisfechas o incumplidas>>

Para que un niño tenga seguridad en si mismo, hay que crear situaciones en las que sepáis con seguridad que el niño va a salir sin problemas; de todas maneras debéis ir complicando las situaciones, o ir subiendo el nivel en la misma actividad... pero siempre estando a su lado, para poder resolver cualquier duda que pueda surgir le en el momento.
Hay que plantear objetivos realistas, para nada empezar de lo más alto.

Por otro lado hay que prestarle atención en cualquier situación, no solo cuando el niño llora o está triste... me refiero a no solamente cuando haya un problema..
Si siempre le acompañamos en su desarrollo, cuando exista el momento <<frustración>> no será necesario que recurra al llanto o la rabieta para captar nuestra atención. Y dialogando todo será mucho más agradable y efectivo para todos.

Últimamente he leído algunos artículos dónde dicen que el "decir muy bien" no es aconsejable del todo, veréis, en mi caso defiendo que las alabanzas son mucho más efectivas si las hacéis de manera espontánea e inesperadamente, me refiero a que , no hace falta que nos muestre algo para felicitarlo, con simplemente observarlos, podemos darnos cuenta de las pequeñas cosas que van mejorando día tras día, por ejemplo, en la lectura o en el dibujo...no esperéis a que os lo enseñe, adelantaros a los acontecimientos!
Con esto, lo que conseguimos es que tengan la sensación de que el elogio no está relacionado con una imposición o demanda sino con lo que están haciendo libremente en ese momento, ya sea leer, dibujar, bailar, jugar...lo que sea!

Es necesario hacer un esfuerzo e intentar evitar a toda costa el castigo (totalmente opinión personal) hay que transmitir una actitud positiva ante todo, pensar que somos espejos de nuestros hijos, eso también influye mucho en esta etapa de construcción de personalidad. Bajo mi punto de vista, hay que enseñarles a que equivocarse es normal y no potenciar el superar a los demás, ya que eso fluye de manera natural y no hay que acentuarlo.

Para acabar puntualizar unos conejitos...

• Hay que escuchar e intentar no juzgar
• Aun dentro de los límites precisos, ofrecer la posibilidad de tomar decisiones
• Ofrecerles una imagen positiva de ellos mismos
• No comparéis y menos delante de ellos.

MENTIRAS

Buenos días, en mi post de hoy hablaré sobre las "mentiras" de los más peques por que al rededor de los 5 años cambia un poco el panorama...pero para daros mi opinión de las raíces del asunto.:)

Podríamos decir que la primera mentira que pronuncian nuestros peques es el <<no>> en lugar de un <<si>> pero creéis capaz a un niño de 3/4 años de negar la verdad?

Sinceramente, creo que es una palabra instintiva, pero para nada, lo hacen con la finalidad de negar/ocultar la verdad.

 Aunque nos parezca que ya son capaces de diferenciar entre lo real y lo imaginario no es así...cuando en esta franja de edad dicen una mentira, no es realmente una mentira, ya que no niegan la realidad con el fin de engañar, simplemente cuentan una realidad distinta a la nuestra.

Para poder a "entender" mejor esta visión, debéis de hacer lo que siempre he defendido, intentar poneros en el lugar del niño, en este caso en la mente, así podrá ser más fácil llegar a entender...recordar que nosotros también hemos sido niños, por lo tanto hemos pasado esa fase también...
Cuando menciono que en estas edades no saben diferenciar lo real de lo imaginario, lo digo por que, es una etapa en las cosas reales son muy recientes y las imaginarias todavía están presentes, los peques ven las situaciones como un conjunto indivisible : es difícil diferenciar el pasado del futuro y la causa y el efecto.... ojo! no me refiero a la vida cotidiana y rutinas, si no, a todo lo que respecta imaginación y el desarrollo de explicaciones de cosas vividas (aunque también hay que tener en cuenta la madurez de cada niño).

Tenemos que tener muy claro que el niño esta totalmente convencido que todo lo que piensa se puede hacer realidad, y de manera inmediata.
Con las primeras mentiras, los peques descubren que poseen una mente propia, tienen secretos y vivencias que nadie más sabe ni vive.( de esta manera potencian aún más su imaginación ya que pueden moldear el "echo" a su antojo de manera totalmente privada).

Según los psicólogos es una etapa crucial para el desarrollo de los limites del YO y el concepto de si mismo.

Cómo debemos comportarnos?

Principalmente teniendo en cuenta todo lo que os he comentado, intentar no acusar al niño de que está negando la verdad, simplemente tenemos que pensar en lo ingenuos que pueden llegar a ser y para nada alterarnos y acusarlos del hecho en si.

Mi consejo es que disfracéis un poquito el tema y hagáis hincapié en la actitud que ha quebrantado nuestros principios y valores inculcados, por ejemplo:

<< se ha roto uno de nuestros jarrones favoritos.... no le deis importancia al "yo no he sido" si no recalcar "cuando quieras coger un jarrón tienes que hacerlo con cuidado y con las dos manos">>

De esta manera prestamos más atención a sus emociones en vez de a sus mentiras, y así transmitiremos la seguridad de que confiamos en ellos y que les queremos...

De todas maneras hay que insistir en nuestra desaprobación ( ya que hay que hacerles entender que todos sus deseos no se pueden hacer siempre realidad y de una manera inmediata) pero sin utilizar palabras ofensivas, así ellos entienden el mensaje perfectamente sin que se autoestima se dañe.

Los comportamientos que debemos intentar evitar

• Llamarle mentiroso
• Descubrirlo en publico
• Castigarle

Si procedemos a utilizar estos comportamientos, lo único que conseguiremos en el niño es potenciar a que siga diciendo mentiras y transmitirle inseguridad y desconfianza.

Como siempre os digo, hay que dialogar mucho con ellos, hacerles entender el porque de nuestros "enfados o actitudes", de esta manera ayudamos mucho a su desarrollo cognitivo.

Muchas gracias

Lidia

2015 con energía!!

Muy buenos días!!!
Al fin vuelvo enserio!!! Me he puesto como objetivo, escribir mínimo una vez por semana! ayer comentaba en mi pagina de mama primeriza de facebook, que temas os gustaría que escribiera... y la verdad es que me he quedado sorprendida de todos los e-meils que he recibido al respecto, la verdad que muchas de las mamás me preguntáis como afrontar situaciones en concreto ( que si os parece bien, iré respondiendo a los e-meils de manera individual...)

Pero el tema estrella es : COMO RESOLVER UNA SITUACIÓN DIFÍCIL SIN CASTIGAR NI PEGAR.
Principalmente decir a todos los papás que des de mi blog solo doy mi opinión, y para nada quiere decir que lo que hagan esté mejor o peor que lo que ya recomiendo por aquí, que cada familia tiene su manera de educar y es igual de respetable que cualquier otra.

Realmente, nosotros que ya hace 4 años que somos padres, JAMÁS y puedo escribirlo con mayúsculas hemos castigado a Adaia,...a algunos os parecerá increíble, pero todo esto no es fácil conseguirlo, lleva todo un trabajo constante des de su primer día de vida..... un trabajo, que consiste en el dialogo, la comprensión y el respeto mutuo y  sobretodo conseguir que en cada una de las situaciones que vivimos siempre este presente, nunca recurrimos a lo fácil (quiero decir el castigo o la "mano suelta") tampoco somos muy partidarios de las amenazas, sinceramente creo que si siempre razonamos las cosas con ellos....el resultado es mucho mas efectivo que si recurrimos  a la otra vía... quizás nos parezca más útil que el niño/a reaccione rápido, pero creéis que realmente merece la pena? Yo os aseguro que lo que denominamos "vía fácil" tiene un efecto inmediato, pero a la larga poco efectivo....

Os recomiendo que en las situaciones difíciles, os paréis a pensar en que esta pasando, el pq' de ese comportamiento.... quizás es la situación, el ambiente, las personas que lo rodean.... son muchos los factores que pueden influir en que un niño/a se comporte de una determinada manera, pero también os aseguro que si tenéis un trabajo constante detrás ( des de casa) todas, absolutamente todas las situaciones se pueden controlar.

Muchas de las situaciones que me planteáis las mamás es, en el parque.... que otro nene pega al vuestro...y encima la respectiva madre no hace ni dice nada...bien, ante este caso, lo que recomiendo es que te acerques al conflicto e intentes hablar con los protagonistas.... dependiendo de como reaccione el otro niño puedes actuar de una manera u otra, pero no tenemos como objetivo que el otro "pida perdón" si no, que entienda que le ha hecho daño (o lo que sea) y que no es una manera correcta de actuar, por que muchas veces caemos en la trampa de  "pedir perdón" que, acaban haciéndolo de manera automática pero sin saber el razonamiento, quiero decir que.... saben que si dicen esa palabra esta todo arreglado...y no es así... hay algo más... que su "amigo" se siente triste por que no entiende el por qué le ha pegado.... o simplemente que no es una manera bonita de actuar ante un igual, ya sea por conseguir algo.... o lo que sea.....

Si en casa trabajamos el RESPETO Y EL DIALOGO todo será más fácil ante estas situaciones.... es verdad que no todos educamos igual, pero lo que tenéis que tener presente siempre es que esa base de educación, aunque ahora no la veáis efectiva, a la larga es la que ayudará a nuestros retoños a saber desenvolverse en miles de situaciones que les propondrá la vida.

En estas situaciones difíciles que me comentáis, por mucho que el otro niño no reaccione como esperamos, si nosotros hemos hecho bien el trabajo en casa, nuestro hijo, si actuará de una manera más madura, por lo tanto tendremos mucho ganado.

Recordar, ser constantes y todo hay que hacerlo con una base de respeto, así todo irá bien.
Feliz día

                                                                                                                  GRACIAS



Y hasta aquí, la entrada de hoy, espero que os guste, en breve responderé lo e-meils, os recuerdo la dirección por si alguien quiere escribir: Lidiatgn86@gmail.com

volviendo a la carga

Holaaaaaaaaa!!!
Después de unos cuantos meses desparecida, aquí estoy! Han habido muchos cambios en nuestras vidas, pero todo para bien!

Adaia como podéis ver, está enorme y guapísima (jijiji amor de madre).

Hemos cambiado de residencia, por lo tanto os podéis imaginar que las adpataciónes han sido múltiples en todos los sentidos, para Adaia más que nada, lo que "más" le ha costado a sido el nuevo colegio, a pesar de que se ha adaptado rapidísimo, hemos notado bastante cambio en su comportamiento....
Pero nada con lo que alarmarse, en el cole, se portaba genial pero no entendía, pq' la habíamos cambiado, a pesar de que siempre os digo que es super madura, hay cosas que me cuestan entender hasta a mi!

En fin, esta entrada de hoy es más que nada para deciros que estamos super bien, que le cambio nos ha ido de fabula a todos, y que empezaré a escribir más cositas sobre la educación o dudas que os surjan.

Os invito a que miréis las nuevas creaciones que he ido haciendo respecto a la costura, a ver que os parecen!
https://www.facebook.com/pages/Mam%C3%A1-Primeriza/558467790854353


Un besito enorme!!!

Adaptación guarde/ cole

Buenas noches!
Ahora que mi pulguita duerme, voy a escribiros un poquito sobre la "adaptación", la verdad que es un proceso que todos pasamos, tanto los peques como los papis, como los profes... todos todos!

Adaia este año empieza el cole, y la verdad es que no sé como va a reaccionar, después de haber estado un año entero en casa con migo, pero si os soy sincera, no creo que dependa mucho de ello, ya que, a lo largo de los años trabajados, a veces lo pasan peor los niños "veteranos" que los que empiezan de 0.

Bueno... mamis y papis... creo que es un proceso, como he dicho antes, que hay que pasar, cuando hablamos de "adaptación" nos imaginamos  a los niños llorando, o pasándolo mal, pero la verdad que no siempre es así, esa solo es una de las diferentes maneras que puede exteriorizar el niño este proceso...que para nada es una manera negativa....como muchos pueden pensar.... lo típico...es que si llora...es pq está mal...NO!! si llora es pq' lo necesita, necesita sacar ese sentimiento nada más.

Hay niños que lo sacan de otra manera, como por ejemplo:

• Duermen mal ( se depsiertan, o les cuesta conciliar el sueño, piden la presencia  del adulto)
• No comen como habitualmente hacen
• Se vuelven pegones, gritones....
• "Rechazan" a los seres queridos

Hay una gran variedad de maneras, en las cuales el niño puede extraer todos esos sentimientos y emociones que siente durante este proceso, que depende de cada uno, tarda más o menos en superar.

Por otro lado, están los niños que NO lloran, y todo sigue igual, estos casos son los que más miedo me dan, por que, son niños que no lo exteriorizan, y a mi parecer es mucho peor, ya que, tarde o temprano lo acaban sacando.

Muchas veces el primer día no lloran, por que, es la novedad, no saben muy bien a que van... pero conforme van pasando los días que son más conscientes, sí lo hacen....

Aunque parezca mentira, no se pasan todo el día llorando, el momento más "violento" por así llamarlo es cuando los papás los dejan.... pero a medida que va pasando el día se a apaciguando esa angustia.... todo esto se va calmando conforme los niños van entrando en una rutina... y asimilan que los papis lo vuelven a recoger en un ratito.

Algunas pautas que os recomiendo son:

• NUNCA JAMAS DE LOS JAMASES os vayáis sin despediros, (pensar que si lo hacéis, el niño no llorará pq' no quiere que os vayáis, si no, pq' no sabe dónde estáis... y no entiende pq' os habéis ido mientras él/ella estaba distraído...se siente abandonado) 
• LAS DESPEDIDAS TIENEN QUE SER RÁPIDAS ( entre más alarguéis la despedida, más angustia crearéis, y confusión, pq' o sabe si os vais ya o os quedáis....)
• OS TIENEN QUE VER/NOTAR SEGUROS (los padres inseguros lo transmiten a los peques, y esto no ayuda, si tenéis cualquier cosa que os angustia, siempre podréis hablar con la tutora al recogerlo, o bien escribirle una nota...)
• AL VOLVER QUEDAROS UN RATITO (cuando lo vayáis a buscar, quedaros un poquito, y pedir que os enseñe lo que ha hecho, dónde  a jugado.....)

Y por ultimo, si os reclama más cariño, dárselo! es un proceso que entre todos podemos hacer que se pase más rápido!

Espero que vuestros peques lo pasen rápido y se lo pasen en grande allí dónde los llevéis!

Un besito a todos!

II Parte

Bueno, ahora que mi princesa descansa, voy a escribiros unas líneas, debido al éxito que ha tenido mi anterior post, que muchas me habéis enviado meils... comentándolo... he que voy a escribir una segunda parte :)

Como ya sabéis, soy educadora infantil, y siempre he ido en contra de las guarderías que des de que se sostienen en pie, los sientan en una silla durante todo el día, para hacer fichas.... soy más partidaria de que exploren por ellos mismos y vayan creciendo evolucionando a su debido tiempo.... no hay que forzar nada...

Algunas os extrañasteis cuando comenté que Adaia sabía escribir su nombre, o contar hasta 15... veréis, yo no me he sentado con mi niña 8 horas para que escriba su nombre, simplemente, cuando hacemos dibujos... hay veces que lo escribo... y le digo.... mira...aquí pone Adaia...y un día de buenas a primeras lo copió.... lo de saber contar.... una cosa es saber contar, y otra entenderlo, me refiero a que relacione el núm con el objeto...
Si yo le digo a Adaia que me coja 3 lacasitos... los coge, si le pregunto cuantos hay...los cuenta....  no por ello sigo estando en contra de los que pretenden que los niños aprendan a leer y escribir a una edad temprana, ojo, sin que los niños estén preparados para ello...pero en mi caso, Adaia está muy interesada, y yo pongo ahí el estimulo, si ella responde... pq' no seguir?

Pienso que es un tema muy amplio y con diversas opiniones, pero ante todo, hay que dejar que fluyan las cosas, no ay que forzar nada, pero si, mantener unos estímulos vivos, es dificil que un niño avance si no ponemos a su alcance unos medios para ello.

Por otro lado muchas me decís que vuestros niños no hablan, que van a empezar el cole... y siguen muy verdes... no os preocupéis, que en el cole, no les vana someter a una entrevista diaria, todo se andará... no os angustiéis por eso, creerme que no llegaran a los 18 sin hablar ( a no ser que tengan algún problema diagnosticado por un especialista)
Simplemente hay niños que están centrados en otras cosas más importantes para ellos ahora mismo. que quizás para los que hablan más, aún no lo estén.... es muy relativo, no dejéis de pensar que cada niño es un mundo.....

Respetar eso es todo.

                                                                                                             Un saludo

Llevarlos o no a la guardería?

La verdad que este año que llevo en paro, me ha enseñado muchas cosas... entre ellas valorar mucho más  la crianza...quiero decir... criar a tu bebé 100%.

La verdad es que cuando me comunicaron que me despedían.. se me vino el mundo encima... pensé... y ahora? como está todo? dónde voy? que hago? pues bien... un año después casi que tengo que agradecer que lo hicieran... pq' este año que he vivido con mi princesa...las 24h, no me lo puede quitar nadie....es una experiencia que no se puede expresar con palabras.... ojalá pudiéramos tener todas las mamis/papis, mínimo 3 años de baja maternal...para poder observar las 24 horas a nuestros bebés, poder ver sus progresos, poder vivir con ellos cada cosa que hacen... todo...

Adaia des de los 4 meses hasta los 18 ha estado en la guardería prácticamente todo el día... la llevábamos a las 7.30 y la recogíamos a las 18... entre esas, aún hemos tenido suerte, que las educadoras que ha tenido son amigas mías... y me sentía tranquila... pero... cada segundo.... me cuestionaba que estría haciendo... si haría algo nuevo... mil cosas que no he podido vivir en primera persona..tanto como me hubiese gustado, pero lamentablemente, no lo podíamos hacer de otra manera....

Me hace gracia que la gente se cuestione el <<llevarlos o no a la guardería>> si me lo hubieran preguntado meses atrás, evidentemente, contando con que cada caso es personal, las circunstancias de cada uno... (cada familia es un mundo) hubiera dicho que si... lo típico que se dice... para que adquieran unos hábitos, se relacionen con sus iguales, aprendan a compartir....etc.etc...que es totalmente cierto...

Pero ahora, habiendo vivido este año... pienso un poco diferente.... pienso que si tenéis la oportunidad de estar con vuestros bebés, lo hagáis, no os dejéis influenciar por la sociedad, que un niño que está en casa, si la mamá/papá está con él, aprende muchísimo más que en cualquier guardería, (ojo! que soy educadora) pensar que lo que le podemos dar a nuestros hijos como mamá//papá no lo puede suplir ninguna educadora por muy buena que sea....hablo sobretodo a nivel emocional.... 

También hay muchos tipos de educadoras...y muchos tipos de familias, que, a veces es mejor que los niños estén en la guardería, al menos te aseguras de que este niño está teniendo una atención durante esas horas.... ( me refiero a familias con problemas de drogas y demás... que también he vivido casos).

Por lo tanto, cuando llegue el momento de tener que tomar esa decisión... recomiendo que hagáis caso a vuestro corazón, y no, a lo que se dice... mirar... Edu y yo, nos planteamos que Adaia mientras yo estaba en paro, fuera unas horitas por la mañana para que no "perdiera" el contacto con los niños...pero es una bobada, pensar, que en cualquier parque se puede relacionar, y aprende igual a compartir, y a todo.... hay muchas maneras que podemos suplir ese enriquecimiento que nos ofrecen las guarderías, como ir a reuniones de papás con sus peques, apuntarse a actividades para hacer papás y peques.... en la playa, piscina...parques... hay mil posibilidades que surgen de manera espontánea y son igual o incluso más enriquecedoras.

Muchas mamis me dicen...es que, mi hijo es muy tímido.... y yo me pregunto... ¿y pq lo lleves a la guardería va a dejar de serlo? la respuesta es NO.

Otra... es que mi hijo le cuesta vocalizar... ¿y q' lo lleves a la guardería va a mejorar? NO! quizás ayude, no lo niego....pero el trabajo con más peso está en casa. Pensar que todos los niños adoptan comportamientos diferentes en cada lugar. En casa son  de una manera, en la guardería de otra en el parque de otra.... pero los valores educativos hay que impulsarlos des de casa, si no, no hay nada que hacer.

Sin ir más lejos, Adaia... sabe contar hasta 15, sabe escribir y reconocer las vocales, escribe su nombre... y todo eso a que se debe? a mi dedicación... si hubiera ido a una guardería... a fecha de hoy no sabría hacerlo... por lo tanto creo que queda todo dicho. 

<<No es más listo el que va, si no, el que tiene posibilidades para desarrollarse.>>

Recodar que yo amo a mi trabajo, pero amo más ser mamá.

Un saludo!