miércoles, 28 de agosto de 2013

Adaptación guarde/ cole

Buenas noches!
Ahora que mi pulguita duerme, voy a escribiros un poquito sobre la "adaptación", la verdad que es un proceso que todos pasamos, tanto los peques como los papis, como los profes... todos todos!

Adaia este año empieza el cole, y la verdad es que no sé como va a reaccionar, después de haber estado un año entero en casa con migo, pero si os soy sincera, no creo que dependa mucho de ello, ya que, a lo largo de los años trabajados, a veces lo pasan peor los niños "veteranos" que los que empiezan de 0.

Bueno... mamis y papis... creo que es un proceso, como he dicho antes, que hay que pasar, cuando hablamos de "adaptación" nos imaginamos  a los niños llorando, o pasándolo mal, pero la verdad que no siempre es así, esa solo es una de las diferentes maneras que puede exteriorizar el niño este proceso...que para nada es una manera negativa....como muchos pueden pensar.... lo típico...es que si llora...es pq está mal...NO!! si llora es pq' lo necesita, necesita sacar ese sentimiento nada más.

Hay niños que lo sacan de otra manera, como por ejemplo:

  • Duermen mal ( se depsiertan, o les cuesta conciliar el sueño, piden la presencia  del adulto)
  • No comen como habitualmente hacen
  • Se vuelven pegones, gritones....
  • "Rechazan" a los seres queridos
Hay una gran variedad de maneras, en las cuales el niño puede extraer todos esos sentimientos y emociones que siente durante este proceso, que depende de cada uno, tarda más o menos en superar.

Por otro lado, están los niños que NO lloran, y todo sigue igual, estos casos son los que más miedo me dan, por que, son niños que no lo exteriorizan, y a mi parecer es mucho peor, ya que, tarde o temprano lo acaban sacando.

Muchas veces el primer día no lloran, por que, es la novedad, no saben muy bien a que van... pero conforme van pasando los días que son más conscientes, sí lo hacen....

Aunque parezca mentira, no se pasan todo el día llorando, el momento más "violento" por así llamarlo es cuando los papás los dejan.... pero a medida que va pasando el día se a apaciguando esa angustia.... todo esto se va calmando conforme los niños van entrando en una rutina... y asimilan que los papis lo vuelven a recoger en un ratito.

Algunas pautas que os recomiendo son:
  • NUNCA JAMAS DE LOS JAMASES os vayáis sin despediros, (pensar que si lo hacéis, el niño no llorará pq' no quiere que os vayáis, si no, pq' no sabe dónde estáis... y no entiende pq' os habéis ido mientras él/ella estaba distraído...se siente abandonado) 
  • LAS DESPEDIDAS TIENEN QUE SER RÁPIDAS ( entre más alarguéis la despedida, más angustia crearéis, y confusión, pq' o sabe si os vais ya o os quedáis....)
  • OS TIENEN QUE VER/NOTAR SEGUROS (los padres inseguros lo transmiten a los peques, y esto no ayuda, si tenéis cualquier cosa que os angustia, siempre podréis hablar con la tutora al recogerlo, o bien escribirle una nota...)
  • AL VOLVER QUEDAROS UN RATITO (cuando lo vayáis a buscar, quedaros un poquito, y pedir que os enseñe lo que ha hecho, dónde  a jugado.....)
Y por ultimo, si os reclama más cariño, dárselo! es un proceso que entre todos podemos hacer que se pase más rápido!

Espero que vuestros peques lo pasen rápido y se lo pasen en grande allí dónde los llevéis!

Un besito a todos!




domingo, 18 de agosto de 2013

II Parte

Bueno, ahora que mi princesa descansa, voy a escribiros unas líneas, debido al éxito que ha tenido mi anterior post, que muchas me habéis enviado meils... comentándolo... he que voy a escribir una segunda parte :)

Como ya sabéis, soy educadora infantil, y siempre he ido en contra de las guarderías que des de que se sostienen en pie, los sientan en una silla durante todo el día, para hacer fichas.... soy más partidaria de que exploren por ellos mismos y vayan creciendo evolucionando a su debido tiempo.... no hay que forzar nada...

Algunas os extrañasteis cuando comenté que Adaia sabía escribir su nombre, o contar hasta 15... veréis, yo no me he sentado con mi niña 8 horas para que escriba su nombre, simplemente, cuando hacemos dibujos... hay veces que lo escribo... y le digo.... mira...aquí pone Adaia...y un día de buenas a primeras lo copió.... lo de saber contar.... una cosa es saber contar, y otra entenderlo, me refiero a que relacione el núm con el objeto...
Si yo le digo a Adaia que me coja 3 lacasitos... los coge, si le pregunto cuantos hay...los cuenta....  no por ello sigo estando en contra de los que pretenden que los niños aprendan a leer y escribir a una edad temprana, ojo, sin que los niños estén preparados para ello...pero en mi caso, Adaia está muy interesada, y yo pongo ahí el estimulo, si ella responde... pq' no seguir?

Pienso que es un tema muy amplio y con diversas opiniones, pero ante todo, hay que dejar que fluyan las cosas, no ay que forzar nada, pero si, mantener unos estímulos vivos, es dificil que un niño avance si no ponemos a su alcance unos medios para ello.

Por otro lado muchas me decís que vuestros niños no hablan, que van a empezar el cole... y siguen muy verdes... no os preocupéis, que en el cole, no les vana someter a una entrevista diaria, todo se andará... no os angustiéis por eso, creerme que no llegaran a los 18 sin hablar ( a no ser que tengan algún problema diagnosticado por un especialista)
Simplemente hay niños que están centrados en otras cosas más importantes para ellos ahora mismo. que quizás para los que hablan más, aún no lo estén.... es muy relativo, no dejéis de pensar que cada niño es un mundo.....

Respetar eso es todo.

                                                                                                             Un saludo


domingo, 11 de agosto de 2013

Llevarlos o no a la guardería?

La verdad que este año que llevo en paro, me ha enseñado muchas cosas... entre ellas valorar mucho más  la crianza...quiero decir... criar a tu bebé 100%.

La verdad es que cuando me comunicaron que me despedían.. se me vino el mundo encima... pensé... y ahora? como está todo? dónde voy? que hago? pues bien... un año después casi que tengo que agradecer que lo hicieran... pq' este año que he vivido con mi princesa...las 24h, no me lo puede quitar nadie....es una experiencia que no se puede expresar con palabras.... ojalá pudiéramos tener todas las mamis/papis, mínimo 3 años de baja maternal...para poder observar las 24 horas a nuestros bebés, poder ver sus progresos, poder vivir con ellos cada cosa que hacen... todo...

Adaia des de los 4 meses hasta los 18 ha estado en la guardería prácticamente todo el día... la llevábamos a las 7.30 y la recogíamos a las 18... entre esas, aún hemos tenido suerte, que las educadoras que ha tenido son amigas mías... y me sentía tranquila... pero... cada segundo.... me cuestionaba que estría haciendo... si haría algo nuevo... mil cosas que no he podido vivir en primera persona..tanto como me hubiese gustado, pero lamentablemente, no lo podíamos hacer de otra manera....

Me hace gracia que la gente se cuestione el <<llevarlos o no a la guardería>> si me lo hubieran preguntado meses atrás, evidentemente, contando con que cada caso es personal, las circunstancias de cada uno... (cada familia es un mundo) hubiera dicho que si... lo típico que se dice... para que adquieran unos hábitos, se relacionen con sus iguales, aprendan a compartir....etc.etc...que es totalmente cierto...

Pero ahora, habiendo vivido este año... pienso un poco diferente.... pienso que si tenéis la oportunidad de estar con vuestros bebés, lo hagáis, no os dejéis influenciar por la sociedad, que un niño que está en casa, si la mamá/papá está con él, aprende muchísimo más que en cualquier guardería, (ojo! que soy educadora) pensar que lo que le podemos dar a nuestros hijos como mamá//papá no lo puede suplir ninguna educadora por muy buena que sea....hablo sobretodo a nivel emocional.... 
También hay muchos tipos de educadoras...y muchos tipos de familias, que, a veces es mejor que los niños estén en la guardería, al menos te aseguras de que este niño está teniendo una atención durante esas horas.... ( me refiero a familias con problemas de drogas y demás... que también he vivido casos).

Por lo tanto, cuando llegue el momento de tener que tomar esa decisión... recomiendo que hagáis caso a vuestro corazón, y no, a lo que se dice... mirar... Edu y yo, nos planteamos que Adaia mientras yo estaba en paro, fuera unas horitas por la mañana para que no "perdiera" el contacto con los niños...pero es una bobada, pensar, que en cualquier parque se puede relacionar, y aprende igual a compartir, y a todo.... hay muchas maneras que podemos suplir ese enriquecimiento que nos ofrecen las guarderías, como ir a reuniones de papás con sus peques, apuntarse a actividades para hacer papás y peques.... en la playa, piscina...parques... hay mil posibilidades que surgen de manera espontánea y son igual o incluso más enriquecedoras.

Muchas mamis me dicen...es que, mi hijo es muy tímido.... y yo me pregunto... ¿y pq lo lleves a la guardería va a dejar de serlo? la respuesta es NO.
Otra... es que mi hijo le cuesta vocalizar... ¿y q' lo lleves a la guardería va a mejorar? NO! quizás ayude, no lo niego....pero el trabajo con más peso está en casa. Pensar que todos los niños adoptan comportamientos diferentes en cada lugar. En casa son  de una manera, en la guardería de otra en el parque de otra.... pero los valores educativos hay que impulsarlos des de casa, si no, no hay nada que hacer.

Sin ir más lejos, Adaia... sabe contar hasta 15, sabe escribir y reconocer las vocales, escribe su nombre... y todo eso a que se debe? a mi dedicación... si hubiera ido a una guardería... a fecha de hoy no sabría hacerlo... por lo tanto creo que queda todo dicho. 

<<No es más listo el que va, si no, el que tiene posibilidades para desarrollarse.>>

Recodar que yo amo a mi trabajo, pero amo más ser mamá.

Un saludo!


viernes, 14 de junio de 2013

felicidad!



....Como ya sabéis ahora estoy en paro, y muchas veces me pregunto, lo estaré haciendo bien como madre? hay muchas cosas que hago que siempre he dicho que no haría.... y pienso... es que lo mejor y lo más bonito... para hacer las cosas bien... es guiarte por tu instinto ( como en otras ocasiones os he dicho)....

Hablando con otras mamis, siempre me piden consejo a mi... y yo pienso... tanto cuesta ser una misma? hay en temas que todos vamos algo perdidos, pero lo esencial que es darle la felicidad a tu hijo, creo que NADIE debe decirte como hacerlo.....

Ahora que paso 24h con mi princesa me doy cuenta, de que por muy mal que estemos económicamente, por muchas cosas malas que pasen.... nada ni nade me quitara a mi ni a mi pequeña estos momentos vividos....
Son muchas las noches que me paso pensando en como me las voy a arreglar para pagar esto, lo otro, que si Adaia fuera a la guarde.... podría relacionarse más con los niños.... lagrimas y lagrimas derramadas por la situación que estamos pasando.... pero pienso.... Lidia.... STOP! disfruta de lo que tienes...que es un TESORO! y lo demás ya se irá arreglando como se pueda.....
Así... que todas las familias que estáis pasando por situaciones similares... os animo a que os volquéis en lo que sí tenéis! (vuestra familia) ....para Edu y para mi, lo principal es que Adaia crezca feliz!

En general, veo que los niños de su edad no son felices...que tienen de todo...hasta Ipad pero no tienen un vinculo con sus padres como el que tengo yo con Adaia....les ves las caras  tristes, como si no tuvieran infancia... no sé si me explico, mi hija siempre rie, disfruta, experimenta.... es una niña!
Por favor! hay que hacer algo para que todos los padres se impliquen más con sus hijos! que jueguen... se ensucien juntos, se tiren al suelo.... y no los vean como una carga!!!

Una cosa muy curiosa que me pasa siempre en el parque... es que acabamos jugando con todos los niños (pero yo única adulta)....
Muchas mamis me dicen... es que este niño no sabe jugar solo, todo lo tira, o lo rompe.... no se entretiene con nada.... y yo pienso.... pero le has enseñado a jugar? con determinado objeto? los nenes que actúan así, es claramente por un déficit de atención .....(ojo, siempre hay excepciones).... por favor... de que sirve llevarlos a los mejores colegios...si luego en casa no tienen la base que necesitan?

Pienso que infancia solo hay una, y es la base de como seremos después.... lo que disfruto yo con cada sonrisa que me regala mi pequeña!

Para terminar.....El otro día vi un vídeo que hablaba sobre la importancia de la educación emocional en nuestras escuelas y a lo que eso deriva... me dio mucha alegría de que aunque sea poco a poco, vayamos prosperando en ese sentido.... aquí os dejo el enlaçe que merece mucho la pena verlo!
http://www.youtube.com/watch?v=PQE4WqQSOcQ&feature=youtu.be

ya me diréis que os ha parecido!
Un besito a tod2!

domingo, 9 de junio de 2013

un blog interesante

Hola guap@s!
Os tengo un pelín abandonad@s, pero es que...no tengo mucho tiempo, y el poco que tengo lo invierto en coser...que me relaja bastante.... hoy os presento un blog de una amiga muy especial, compartimos nuestro primer embarazo.... y hemos entablado una amistad muy especial, a pesar de que por circumstáncias varias, no nos conocemos en persona....

Pero bueno, ya llegará el día! A parte de ser una amiga, es una mamá en toda regla....por lo tanto aquí os dejo su enlace... donde os asesora de como usar fulares, como atarlos....

http://marinaportabebes.blogspot.com.es/p/sobre.html?spref=fb

espero que os guste!!
Besitos!!

martes, 14 de mayo de 2013

La fuerza del mensaje positivo

Bueno, ya os he hablado en algún que otro caso, lo importante que es enfocar las cosas de manera "positiva" en este caso, os voy ha argumentar un poquito más de pq' estoy a favor del "premio" y no del "castigo" por así llamarlos...

En general los papis tendemos a castigar a los niños cuando se portan mal, supongo que por impulso o simplemente por "marcar" una autoridad sobre ellos.... la respuesta ante esto puede ser eficaz al momento pero a la larga no sirve de nada.... muchas veces hablando con mamás...me comentan... antes lo apartaba del juego y funcionaba, pero ahora a parte de apartarlo tengo que gritarle...si no, no atiende... y cada vez irá a más....

Sinceramente puede llegar a entender que actuemos de esta manera en determinados casos, en mi caso pocas veces lo hago "lo de gritar" pero alguna vez sale...y luego pienso.... si es una niña de dos años.... y me viene al recuerdo cuando yo era peque... que alguna profesora me había gritado.... el trauma que me causaba... me sentía insegura...y eso hacía que no me atreviera a hablar en clase, o incluso a llegar a atemorizarme salir a la pizarra para corregir un ejercicio....

Dicho esto... tenemos que tener muy presente que la personalidad de nuestros pequeños está en fase de desarrollo, y que los "castigos" marcan y no son entendidos a sus ojos.... en cambio el refuerzo positivo le hace agrandarse, y reafirmar su personalidad en todos los sentidos....

Si se acostumbran a recibir castigos por sus fallos... más adelante (adolescencia) harán lo posible por esconderlos (se inventaran mentiras y excusas) para no tener que afrontar la humillación del castigo.
Por el contrario si el mensaje es educativo y basado en premios y elogios, estarán mas inclinados a confiarse, a admitir sus propios fallos, a buscar vuestro apoyo y los consejos necesarios para esforzarse por mejorar.

Por lo tanto, en lugar de pensar en como poner fin a las actitudes que no nos gustan de nuestros hijos, deberíamos "premiar" las que si "nos gustan" por decirlo de una manera mas entendedora.
Por ejemplo: Estamos en el super y antes de entrar les decimos: si te portas mal esta noche no habrá dibujos....Podemos enfocarlo de otra manera, diciéndole: Vas a ayudar a mamá a hacer la compra y así acabaremos más rápido para poder llegar a casa y ver tus dibujos favoritos.

Resumiendo....premiar a un niño significa hacerle sentir la aprobación de los padres. Los mejores premios, en efecto, son los elogios, que le infunden seguridad y confianza en si mismo.

domingo, 5 de mayo de 2013

un día especial

Hoy ha sido un dia muy especial para todas las mamis, que cada día luchamos por darle lo mejor a nuestros peques.... la verdad es que ser madre es una experiencia inexplicable... una experiencia increible... que hasta que no la vives no puedes experimentar el amor completamente incondicional.

Nada mas mirar a mi princesa... se olvida todo lo malo, me da fuerzas y energias para todo y mas...
Ser mamá, no es solo enseñar a tu peque ... si no, aprender con el/ella.... yo he crecido mucho como persona, tengo otra manera de ver las cosas... pienso que te ayudan mucho a relativizarlo todo y valorar lo que realmente es importante en esta vida!

Cada día me siento más afortunada de ser mami y todo lo que conlleva, la verdad es que tengo una familia preciosa y me siento orgullosa de ella... sin ellos no seria la misma....

También aprovecho para deciros que tengo una madre excepcional, que me ha enseñado muchísimas cosas en esta vida, que siempre, siempre siempre está a mi lado, cuando me caigo me ayuda a levantarme aunque ella este peor que yo en ese momento...
Es una persona luchadora, que ha sabido sacar muchas cosas adelante sin ayuda de nadie... y sin pedir nada a cambio... una madre que me dio la vida y que sin ella tampoco seria la persona que hoy día soy! FELICIDADES MAMI te quiero!!!

Solo deciros a todos, que aprovechéis los días con vuestros peques como si se tratara del ultimo! a disfrutar de ellos al máximo!

Ser mamá me fascina!

sábado, 27 de abril de 2013

Tarde entretenida

Bueno...este post no va a ser tan teorico, puesto que, tengo muchas ganas de compartir con vosotros la tarde que hemos pasado con la llalla Carmen ( mi madre) que han venido a visitarnos.... supongo que las fotos hablarán por si solas, pero.... jijiji

Toda la mañana hemos estado preparando el pastelito especial para la llalli, que el otro día fue su cumpleaños, y nos ha salido muy rico!!! A Adaia le encanta preparar cositas para hacer sorpresas...estaba super ilusionada, de hecho...no quería ni dormir la siesta.... para darle la sorpresa a la llalli...

Bueno...como podéis ver en la foto ha sido todo un éxito... ella más que contenta...rebosando de felicidad... y mi madre ni te digo... ha sido muy gracioso...pq' salíamos de la cocina... y antes de yo llegar con el pastel ya le ha dicho todo lo que había jajaja
Adaia: yaya.... es tu cumpleaños! sopla las velas! es tu cumpleaños!!! la mama trae las velas!!!! es tu cumpleañoss!!! 

Ha sido muy divertido! por que cada vez es más consciente y vive las cosas con tanta emoción que me encanta!

Luego hemos pasado la tarde jugando y enseñado cositas nuevas a la llalli... por que, como estamos un poquito retiradas... pues no nos vemos diariamente, aunque si hablamos....

Mirad que foto tan divertida!!!
QUIÉN HAY???

CU-CÚ!!!


domingo, 21 de abril de 2013

Os Presento...

Llevo unos días un poco liada, pero pensando en cada momento en todos vosotros....
Hoy quisiera presentaros un nuevo blog, que su autora es una chica muy especial, que hemos compartido miles de cosas juntas (aunque a distancia).... empezamos hablando en un foro de embarazadas... y hemos acabado teniendo una muy bonita amistad...que aunque no nos hemos visto en persona.... va creciendo cada día más... compartimos inquietudes, conocimientos, y sobre todo experiencias maravillosas.... ella es Marina y como os he dicho.... ha inagurado su blog : http://aprendizdeportabebes.blogspot.com.es/

Os invito a que lo leáis por que realmente merece la pena, a penas esta empezando, pero entre todos podemos ayudarle a ir dándole forma, no os parece?

Un besote a todos!!!!

lunes, 15 de abril de 2013

Tartamudez

He decidido hablaros de la tartamudez, ya que, Adaia está en la etapa de que de vez en cuando se atrabanca....  y a más muchas de vosotras me lo habéis pedido...
La verdad que es un tema que no tiene mucho misterio...ya que, es un proceso normal del habla en estas edades...
La edad depende mucho de cuando el niño empiece a hablar, por lo tanto me abstengo de poner ninguna en concreto, ya que, cada uno tiene su propio ritmo.

Pues como he dicho, la tartamudez, o la repetición de silabas, ya sea al inicio, mitad o final de una frase, es completamente un proceso normal en el desarrollo del niño.
Pensad que su cabecita va a mil por hora, y al querer expresar todo aquello que están pensando en ese momento, hay veces que les ocurre..... su pensamiento va mucho más rápido que su capacidad de expresión.

Lo que debemos de hacer en estos casos, es intentar dejar que por  él mismo acabe su frase, y nosotros adoptar una actitud tranquila y atenta a lo que nos está intentando explicar, lo que no debemos hacer es:

  • Anticiparse a acabar la frase (nosotros)
  • Hacerle empezar de nuevo toda la frase 
  • Usar palabras como: eres tonto, eres un fracaso, no sabes hablar....( ya que le crearíamos una inseguridad enorme)
Pensad que para él ya supone un doble esfuerzo expresarse bien, y rápido, por lo tanto, lo mejor es intentar entenderlo, y adoptar una actitud normal, para no hacerle sentir "mal". 
Es una fase que pasan todos los niños, antes o después, y que no hay que alarmarse para nada, en caso de que se prolongue hasta los 5 años, entonces si deberíamos consultar con el especialista.



sábado, 6 de abril de 2013

Celos

Los celos los podríamos considerar como un sentimiento positivo,  una prueba evidente de que el niño no quiere que le quiten el amor de sus padres. Por lo tanto, los debemos de aceptar como una manifestación totalmente natural, y una maduración psicológica.

Todos los niños desean ser queridos de manera exclusiva, por esta razón, con la llegada de un hermanito existe una "amenaza real" de esta exclusividad. Asimismo, lo que mas le preocupa y es más difícil de expresar es el miedo a que el "intruso" le arrebate su puesto. 
Nosotros los adultos, lo podemos considerar una tontería, pero ellos lo viven como un miedo real.

Tenemos que tener en cuenta de que el niño no nace celoso, sino, que se hace celoso a partir del amor incondicional que le vamos mostrando durante toda su vida.
Sentir celos de un hermanito y poderlos expresar al haberlos superado, representa una etapa
obligada en su crecimiento, revela la capacidad de amar y enriquece su mundo interior.
Unai y Alaia (23 meses de deferencia)

Para ayudar a nuestros peques a superar esta fase de manera más llevadera, la única manera que existe sin que queden "secuelas psicológicas" es afrontarlo todo de manera positiva, pensar que nuestra actitud es fundamental, ya que es lo que perciben.

Todo esto conlleva a que antes de la llegada del pequeñin se hable mucho sobre ello, que os ayude a preparar su habitación, a pintarla....así de alguna manera se va haciendo a la idea.

Una vez llega a casa, no debemos cambiar mucho las rutinas que hasta ahora habíamos seguido (con el mayor) todos debemos de hacer un esfuerzo e intentar que todos sus puntos de referencia se mantengan y así también evitaremos la desorientación. ( si tiene que haber cambios, es mejor esperar unas semanas... y hacerlo de manera gradual)

Evitar la continua negación, convirtiéndola en positividad, si por ejemplo el mayor balancea la mini cuna... no gritéis, si no, con calma le decís: quieres ver al bebé? lo cogéis y se lo enseñáis... en caso de que surja la agresividad.... enseñarle como se acaricia....quieres hacerle guapo? mira se hace así cariño.... siempre intentar de mostrarle que no está mal lo que hace si no la "manera de hacerlo" pero enseñándole como SI se hace.
Unai y Alaia

Son momentos difíciles para todos, pero, tenéis que tener muy en cuenta que hasta ahora, ha sido el centro de atención de toda la familia, y ahora debe aprender a compartirlo, y entender que la nueva situación es positiva.
Por lo tanto, es completamente normal si observamos algún tipo de retroceso en sus actividades, como hacerse pipí encima, dormir mal, no querer comer solo...
Recordar que es mucho mejor que lo manifieste a que se lo quede dentro, y debéis tener mucha paciencia.



jueves, 28 de marzo de 2013

Garabatos!

1º cuerpo que dibujó 
He decidido escribir este post, por que ayer Adaia hizo un dibujo que me quedé sorprendida, hasta hace dos días siempre ha dibujado círculos  líneas, alguna "cabeza" pero ayer vi que hizo el cuerpo!  la verdad es que me quedé :O así que os voy a contar un poquito el proceso que siguen y lo que significa para ellos.

Podemos decir que a partir del año más o menos descubren que pueden divertirse dejando rastros en el suelo, en la pared...hasta llegar a la hoja en blanco....cada vez que se les presenta la ocasión garabatean.

Esta soy yo :)
En esta etapa lo hacen por diversión, por lo tanto aún no tienen intención de representar nada en concreto.
Conforme se van familiarizando con los instrumentos del dibujo, se transforma en una forma de lenguaje fundamental, podríamos decir que es el método más sencillo para expresar sus sentimientos y emociones, cuando aún no dominan el lenguaje verbal. Por lo tanto, es importante dejarle que pinte d manera libre, sin interrupciones.

Debemos evitar también corregirlos mientras pintan, ya que, los garabatos son únicos en cada niño y es su forma personal con la que interpreta y mira el mundo...por ejemplo: piernas largas, cabezas gordas, ojos enormes....si les interrumpimos estamos derivando a que esos garabatos carezcan de sentido para ellos.

Estos son otro de  los momentos en los cuales yace la oportunidad del dialogo entre papás e hijos, ya que, podéis animarle a que explique sus expresiones, de esta manera le demostramos que apreciamos lo que hace, y les hace sentirse enormemente felices. Y a más a más les "estiramos" un poquito más en el ámbito oral.

A partir de los dos años, entra en la fase del garabato controlado, es decir, que ya no garabtea por simple placer, si no, que hay un esfuerzo consciente para obtener un resultado preciso (líneas definidas, círculos...).
Papá, Mamá, Adaia y Coby

Si comparamos el dibujo con el lenguaje.... podríamos decir que, éste, es el periodo en el que empiezan a pronunciar las primeras sílabas...a partir de las cuales podrá formar un auténtico dibujo.

A la hora de analizar un garabato, es muy difícil hacerlo, ya que, los niños expresan lo que sienten en ese preciso momento, quiero decir que quizás en unos minutos no sienta lo mismo, por lo tanto...hablaríamos de una interpretación "fugaz".

Como en todos los procesos de crecimiento y de maduración, el paso de garabato a garabato controlado es gradual y está compuesto por fases imperceptibles.

El momento "crítico" se produce cuando en la cabeza del niño nace la idea de que el símbolo que representa en el papel, puede ser utilizado para descubrir cualquier objeto o persona de su entorno,
Este paso, es importante para la maduración del pensamiento ...que suele aparecer al rededor de los tres años o poco después de la aparición  el lenguaje verbal.

Recordar que cada niño tiene su propio ritmo de maduración, por lo tanto, las edades son siempre una orientación.


sábado, 23 de marzo de 2013

Adiós pañal!

Supongo que muchas mamis con la llegada del buen tiempo os planteáis quitar el pañal, en este post os explicaré un poquito la "teoria" y mi experiencia con Adaia.

Principalmente hay varios puntos que tenemos que tener en cuenta:

  • Hay que pensar bien si es el momento (si lo decidimos no hay marcha atrás, para no confundir a los peques)
  • Hay que ser pacientes ( no podemos pretender que de la noche a la mañana controlen)
  • Mostrar actitud positiva ante los "accidentes"
  • Llevar siempre varias mudas de recambio (si salimos)
  • Acondicionar el sofá, el coche.. (con protectores absorbentes) 
La operación pañal no es fácil, pensad que es un momento en el que tienen que relacionar que el pipí y la caca se hace en el orinal, a la vez ser conscientes de cuando sale,  y controlar "el esfínter" son muchos conceptos que tienen que ir adquiriendo poco a poco...me refiero a que no deja de ser un proceso "difícil" para ellos.....

Familiarizándose con el orinal
Lo que debemos de hacer unas semanas antes de quitarle el pañal es enseñarle el orinal y dejar que lo manipulen, jueguen.... explicándole siempre la función que tiene.

Lo que yo hice con Adaia fue ponerlo al lado de el w.c nuestro y cuando íbamos al baño la invitábamos a que se sentara, al principio le daba como miedo y no quería, por ello sentábamos a las muñecas hasta que cogió más confianza.

Pienso que introducirlo como un juego es mucho más efectivo que hacerles sentarse por imposición. Lo ven algo divertido y novedoso.
Esta "etapa" podemos realizar la un par de semanas antes de empezar realmente con el objetivo.

He oído y leído muchas maneras de quitar el pañal, pero yo os explico la que siempre he utilizado (en el cole) y sin duda me ha funcionado siempre. Aprovecho para recordaros que si vuestro peque va a la guardería, es importante que se lo comuniquéis a la profesora, así podréis hacer el trabajo conjuntamente e irá muchísimo mejor todo el proceso.

Una vez se ha "familiarizado" hay que empezar a sentarlos un ratito cada día (yo con Adaia elegí antes de la ducha, pq' siempre hacía pipí, la verdad que al principio solo se sentaba y cuando pasaba un ratito la levantaba y nada...) durante esos ratitos de 1 o 2 min (lo podéis alargar según veáis, pero al principio es mejor poquito para que no se agobien) ....lo que yo hago es darles un cuento, así es más fácil que relajen el esfinter y a la larga salga algún pipí! 

Os aconsejo que elijáis un momento que sepáis que hacen caca o pipí,...así verán el resultado antes y harán la relación mucho más rápida.

Una vez haya salido algún pipí o una caca hay que celebrarlo!! así se sentirán orgullosos y volverán ha hacerlo! Recuerdo que el primer pipí que hizo Adaia...se lo enseñamos a todos lo que habían en casa! jajaja....estaba tan contenta!! en algunos casos se puede dar un "pequeño premio" como un lacasito, o algo que les guste.... así reforzamos de manera positiva también. 

Y una vez hayan salido varios pipís incluso alguna caca...empezamos lo bueno jajaja a dejarles a ratitos cortos sin pañal e irles invitando a que se sienten cada cierto tiempo (recomiendo periodos cortos) al principio 15 minutos, después cada 30....aumentando 15' cada vez (en periodos de 1 semana aproximadamente).
Los ratos sin pañal es mejor que esteis en casa, así tenéis más a mano el orinal y es más fácil para ellos asimilar el proceso. Pensad que una vez "controlen" en casa, lo harán fuera seguro. 
Lo que nos aportan estos ratos sin pañal, es que el niño asocie cada vez más, que tiene necesidad de ir al baño y lo haga.
Así conseguiremos que poco a poco vayan controlando! y en cuestión de 2, 3 semanas podáis quitárselo todo el día. 
Con Adaia lo hicimos primero por las tardes al llegar del cole, y luego al coger vacaciones...un ratito por la mañana y otro por la tarde, y así fuimos aumentando los ratos hasta llegar a completar el día entero.

En este proceso puede ser que el niño retenga y cuando le pongáis el pañal lo haga...si fuera el caso lo que debéis hacer es explicarle que "la caca y el pipi" se hace en el orinal. Nunca optéis por reñirle por que, lo único que conseguiréis es hacerle sentir mal, por algo que hasta ahora era normal para todos....(hacerlo en el pañal). He conocido niños que solo hacían caca en el pañal, pero poco a poco van madurando y lo acaban haciendo en el orinal.... solo es cuestión de paciencia y hablarles mucho.

El pañal de la noche y el de la siesta, personalmente recomiendo que lo quitéis cuando veáis que el niño "controla" mientras duerme. No hay prisa... pensad que primero tienen que controlar bien de día, y veréis que poco a poco va sacando el pañal seco día a día (indicio claro de que podéis quitarlo mientras duerme).

Sin duda alguna hay muchas más maneras de quitar el pañal, pero repito que para mi, la más efectiva es la que os he contado. Ya que, al hacerlo poquito a poco damos pié a que el niño lo asimile mejor, y aprenda según vaya experimentando.


martes, 19 de marzo de 2013

Feliz día del padre!

Que mejor día que hoy para felicitar a todos los que sois papás, los que estáis en proceso de serlo, los que estáis aquí y los que no!

Pero este post va dedicado especialmente al mejor padre que conozco....sin duda mi marido! Así lo hemos despertado hoy! con este regalito que hizo Adaia, con la pasta de sal hicimos el molde de la manita y luego lo pintamos!

Quisiera compartir con todos vosotros lo felíz que me hace ver que mi hija se desvive por su padre.... ver que cada día a pesar de lo cansado que esté o del mal día que haya tenido siempre tiene una acaricia, una sonrisa.... un momentito para jugar con Adaia....

Sin duda alguna creo que Adaia es muy afortunada de tener el papi que tiene, que juega al escondite, se disfraza, baila, pinta, se maquilla, la baña, la peina, le hace la comida, la viste...y un sin fin de cosas que nunca acabaría de escribir.

Simplemente darte las gracias por compartir con nosotras este camino, por darnos todo lo mejor de ti todos los días, por darnos miles de besitos y abrazos mágicos que en los peores de los momentos se nos olvida todo.

Adaia: Papi...

  • gracias por levantarte por las noches para ver si estoy bien...
  • gracias por hacerme reír a carcajadas todos los días por muy enfadada que esté
  • gracias por inventarte cualquier juego para que estemos juntos
  • gracias por enseñarme esos bailes tan chulos
  • gracias por enseñarme a hablar ese idioma que solo tu y yo entendemos
  • gracias por enseñarme lo que está bien y lo que no
  • gracias por hacerme sentir como una princesa....... 
  • la verdad que nunca acabaría de escribir una lista infinita de cosas que me enseñas día a día y  de lo orgullosa que me siento de tenerte como papá
....a pesar de que soy un poco cabezoncita.... te quiero hasta el infinito.....simplemente gracias por ser mi papi! No cambies nunca, y con el paso de los años... que me iré haciendo mayor... quiero conservar esas horas debajo de una sábana (simulando una cabaña) explicando cuentos, por que son momentos únicos que hacen que mi infancia sea única!

                                                                                                     No cambies nunca!
                                                                                                                      Adaia

domingo, 17 de marzo de 2013

Hábitos y rutinas

En muchos de los otros posts, os he hablado un poquito sobre los hábitos y las rutinas, o dicho de otra manera "rituales"... voy a ampliar un poquito el tema....

Muchas veces los papis me preguntan... ¿como haces para que todos duerman? o ¿como haces para que todos coman? o ¿como haces para que todos vayan al mismo ritmo....

Simplemente es por que  trabajamos siempre de la misma manera, me refiero a que durante todo el curso vamos trabajando día a día "siguiendo un esquema" adaptándonos al grupo que nos toca y vamos estirando poquito a poco según veamos su evolución.

Los primeros días de curso (los que llamamos adaptación) son un poco caóticos, ya que, los niños lloran, no los conoces ni te conocen...pero poco a poco van entrando en sintonia y se van adaptando, para ayudar a que esa adaptación sea más llevadera trabajamos a través de unas rutinas, que permiten a los nenes situarse en un tiempo y en un espacio....por ejemplo: cuando entran a clase hacemos la actividad de los buenos días (más o menos sería como pasar lista) luego beberemos agua...seguidamente iremos al recreo...al entrar descansaremos un poquito y poco después llegaran los papás (evidentemente hacemos actividades, pero es para que os hagáis una idea)... en este ejemplo quiero que os pongáis en la piel de los peques (que desean que sus papás vuelvan a recogerlos...durante los primeros días) esto les permite saber cuando más o menos van a venir, y eso les da tranquilidad.

Si todo esto lo repetimos cada día (evidentemente combinando maneras de hacer) le estamos aportando a los niños una seguridad que le permite avanzar acontecimientos (ya que sabe lo que viene después) y les permitimos situarse en el "tiempo"(ahora, antes, después) ya que como os comenté no tienen aún la noción del tiempo del todo desarrollada. Y por otro lado les ayuda a situarse en un "espacio" (dentro, fuera, arriba, abajo)...dominando estos conceptos primero con ellos mismos y luego en relación a los demás; a parte de darles seguridad les  permite mejorar su desarrollo.

He ahí la respuesta a esos papis... trabajar a través de rutinas permite que los niños vayan todos a una y centren más su atención en las actividades que proponemos. Ya sea en clase o a la hora de comer, o de dormir... lo importante es que el niño sepa a lo que va y lo que viene después.
Así también conseguimos una actitud más calmada.

Las rutinas las podéis crear según vayan creciendo vuestros peques...intentando que coman más o menos a la misma hora, duerman a la misma hora, se bañen.... esto también ayuda a que sus cuerpecitos entren en esa rutina y duerman muchísimo mejor (a comparación de aquellos que cada día duermen a horas distintas) o coman con más hambre...

Si lo aplicáis en casa, veréis como todo rueda mejor. No digo que sea tarea fácil, pero si muy aconsejable :)








jueves, 14 de marzo de 2013

Punto de cruz

Cenefa para toalla
Hoy os dejo una foto de lo que he elaborado para mi princesa, la verdad es que des de que ella nació, lo tenía un poco abandonado....
Pero me relaja muchísimo, mientras lo hago...es como si me adentrara en otro mundo....

Si alguien quiere que le haga alguno y se lo mande, solo tiene que decírmelo!
Puedo hacer cualquier diseño... a medida ;)

martes, 12 de marzo de 2013

Gracias!

Hoy que tengo un poquito más de tiempo..aprovecho para hacer una nueva entrada.... la verdad que des de que he empezado con este mundo del blog, me he encontrado rodeada de gente que me a apoyado des de el primer segundo! Estoy alucinada con todos vosotros!
No sé como agradeceros todas las visitas que he tenido, todos los seguidores por todas las vías... meils, mensajes de apoyo!!! Madre mía.... la verdad es que... se agradece muchísimo por que al ser "novatilla" en esto te anima a seguir con más fuerza.

En primer lugar agradecer muy especialmente a "El baúl de Sinja" por haberme dedicado un post en su blog con tan bonitas palabras.... os recomiendo que lo veáis hace cosas preciosas! y están muy bien de precio!
                                 http://elbauldesinja.blogspot.com.es/ 

Afortunadamente a más de hacer cositas tan bonitas, tengo el honor de compartir muchas más cosas con ella.. en su día compartimos muchas inquietudes sobre el embarazo! y os garantizo que es una persona muy especial... así que animaros! y entrad en su blog!

Por otro lado agradecer también a Menuda Manada! la verdad es que nos conocemos muy poquito pero tubo el detalle de otorgarme un premio por mi blog! y tan solo llevaba 4 días escribiendo!
Me siento muy alagada! también os invito a que naveguéis por su rinconcito!

                                 http://menuda-manada.blogspot.com.es/


Y para terminar... Millones de gracias a todos lo seguidores de twitter, facebook..... os mando miles de besos! Gracias!

Chupete!

El chupete podemos considerarlo como un objeto de transición, es un objeto que se convierte esencial para nuestros peques en situaciones angustiosas para ellos o simplemente para relajarse.

Cuando fui a la ultima revisión de Adaia (2años) me dijeron que tenía que quitarle el chupete, el pañal y el biberón para la próxima revisión.... yo miraba a la enfermera y pensaba... sí como tu me digas....

Pienso que nos dejamos influenciar mucho por lo que nos dicen los pediatras y no tenemos en cuenta las necesidades de nuestros pequeños.

Creo que nunca he visto a ningún adulto con chupete, por lo tanto, no tiene por que preocuparnos cuando va a dejar de llevar el chupete.... de todas maneras, si soy partidaria de que a partir de una edad..... no lo lleven todo el día, ya que, se convierte en un hábito en vez de una necesidad, y también deforma la boca.

Hablando des de mi experiencia profesional....deciros que llega un momento en el que el niño de manera natural...  lo va dejando de manera gradual y que para nada hay que forzar esa separación...ya que en ese momento los objetos pasan a ser su fuente de consuelo (muñeco, peluche, mantita...) y el chupete queda en segundo plano.

Como he dicho, no debéis forzar esa separación pero si podéis acompañar a que sea más llevadera, por ejemplo: Buscar una cajita y dejarla en la mesita de noche con el chupete dentro, y que solo se utilice para dormir, y convertir esto en un ritual, cuando nos vamos a dormir, ponemos el pijama...explicamos un cuento... y cogemos el chupete. Y al levantarse, lo guardamos para la hora de la siesta....

Es muy importante que no lo hagáis desparecer de la noche a la mañana, tener en cuenta que para él, es algo que lo a acompañado toda su vida.... si decidís que es el momento que lo deje definitivamente (por infinidad de motivos personales) hacerles participar en esa "desaparición" hacerlo como otro ritual....hacerles participes de ello, por ejemplo: podéis aprovechar alguna festividad para que se lo entregue a los personajes (navidad: reyes magos o papá noel..) fiesta mayor (gigantes) o simplemente si ha nacido algún bebé entregárselo para que "este" lo haga servir.

Es importante respetar los tiempos del niño, y estar seguros de que nuestras decisiones no le van a producir ningún daño psicológico.
Por otro lado, no es aconsejable hacerles reproches sobre ello, ya que pueden hacerle sentir culpable o angustiado por algo que para él es naturalmente necesario.
Una vez más os aconsejo escuchar vuestros instintos y no a terceros que no están en el día a día de vuestros peques.


sábado, 9 de marzo de 2013

"Egoísmo"

Este post lo he titulado Egoísmo, pero podríamos buscarle el sinónimo  "la etapa del mío".
Como decía el psicólogo Piaget, hasta los cinco años los niños no son capaces de ponerse en el lugar de los demás, por lo tanto en vez de llamarlo egoísmo, deberíamos llamarlo "egocentrismo"... se sienten el centro del mundo, por lo tanto todas las experiencias y objetos se refieren a su propio yo

El <<mío>> es una de las primeras palabras que dicen, que como he comentado en otros escritos, le ayudan a reafirmar su personalidad y como también os dije "no son conscientes" de las consecuencias negativas que esto deriva de cara a los demás.
Que buena actriz es ;)
Podríamos decir que al año y medio aproximadamente, empiezan a separarse a si mismos del mundo y de mamá. (Les cuesta mucho distinguir sus cosas de la de los demás) pensad que todos los objetos que entran en su campo de "acción" son suyos ya sea un juguete, el bolso de mamá o el periódico de papá....

A los dos años, reconocen lo que es suyo y lo defienden a toda costa, todos los objetos tienen un valor muy especial para ellos y por lo tanto, en el momento que lo adquieren, se convierten en suyos y de nadie más. 
Podríamos decir que es un instinto de posesión completamente normal en su desarrollo, que le permiten manifestar sentimientos muy fuertes (reafirmando su personalidad) y si se les quita, aparece la desesperación.... por que sienten que se les priva una parte de él.

A los tres años... aún no entienden que lo prestado, tienen que devolverlo, pero podemos trabajar esto mediante un "ritual o rutina" y así "resolver" mejor las situaciones conflictivas. 
Pensad que carecen de noción del tiempo y son incapaces de entender "el después" si no lo hacemos siempre o casi siempre de la misma manera .... por ejemplo:
Si está vuestro hijo con un amiguito y éste quiere el juguete que tiene vuestro hijo, debéis de explicarle que hay que dejarle un poquito (al principio con 1 o 2 segundos basta) al amigo y luego se lo devolverá. 
Es importante que el tiempo, al principio sea poquito, así lograremos hacerle ver que es cierto lo que le estamos diciendo.(es muy importante cumplir lo que decimos)  Y seguir el mismo mecanismo con el "amigo". También podemos ofrecer otras alternativas de juego.....por ejemplo: Cuando suene la campanilla cambiaremos de juguete, y así estamos enseñándoles a compartir pero de una manera más sutil "a través del juego".

Lo que conseguimos mediante las rutinas o rituales es que el niño sea capaz de anticiparse a los hechos (por lo tanto lo situamos en el tiempo) y se mostrará mucho más tranquilo y seguro ante la situación.

Todo esto les ayuda a relacionarse y aprender los límites del "mío" y "tuyo" que le permiten formar una personalidad más autónoma.

Y para terminar, os recomiendo que ante las peleas entre dos iguales, intentéis que lo resuelvan ellos solos, ya que, están en igualdad de condiciones, y los adultos siempre acabamos de-cantándonos  por uno de los dos. Y recordar que  podemos ofrecerles otras alternativas de juegos! no todo debe centrarse en un objeto concreto...podemos desviar la atención a otra actividad.

jueves, 7 de marzo de 2013

La etapa del "no"

Recuerdo que una de las primeras palabras que dijo Adaia fue <<no>> . En este post voy a hablaros un poquito de esta etapa, que es imprescindible en su desarrollo para ir creando su propia personalidad.

Pasados los 18 meses más o menos, los peques sienten una necesidad de independencia, empiezan a ampliar sus espacios de investigación y con ello la "implantación" de su personalidad.

En esta etapa podríamos traducir los pensamientos de nuestros peques a << No voy a hacer lo que me digan, si no lo que yo crea conveniente en cada momento, pero cuando me sienta inseguro sé que mis papás van a estar a mi lado, eso no quita que cuando no los necesite "me molesten">> .... podríamos de nominarlo también como "una primera adolescencia".

Pensad que nuestra actitud también cambia muy radicalmente, cuando son bebés, les reímos las gracias, les dejamos hacer..y un día de repente empezamos a establecer unas "reglas" que quizás hasta ahora no las imponíamos por que no se desplazaban... o por que simplemente eran más pequeños....

Lo que os quiero transmitir es que esas "reglas" no deben imponerse por prohibición a algo, si no por las consecuencias que esto deriva, por ejemplo: No queremos que nuestros hijos peguen por que hacen daño a los demás....
En ninguno de los casos os estoy planteando no poner limites, si no, haceros entender que significa ponerlos... bajo ningún concepto es sinónimo ni de reprimirlos, ni de obligarlos a hacer cosas a toda costa...ya que esto lo único que hace es aumentar su odio ... por lo tanto, reacciones negativas... que derivan a incrementar su inseguridad.
Bajo ningún concepto debéis humillarlo, por que, lo único que conseguiréis es que pierda iniciativa en hacer las cosas y seguridad en si mismo, que son dos factores fundamentales para el desarrollo de su personalidad.

Podemos usar otras maneras de decir las cosas que no sea por imposición. Ayer mismo Adaia no quería irse a dormir...(y yo misma pensaba.con lo bien que lo estábamos pasando yo tampoco me iría ..) evidentemente se puso a llorar que no quería... entonces le cogí la carita y le dije: Cariño escucha a la mami... ahora es muy tarde, todos los nenes están descansando, ¿quieres que miremos por la ventana, a ver si está la luna y le digamos buenas noches? entonces accedió.Y una vez habíamos puesto el pijama y todo eso, le dejé elegir otro muñeco para dormir (refuerzo positivo).
Pienso que si me la hubiese bajado llorando hubiese costado mucho más de que accediera. *hay veces que tengo que repetirle varias veces la alternativa positiva, es completamente normal, ella tiene que probar que si llorando más fuerte o pataleando lo puede lograr lo que quiere

Como os he comentado en otros escritos, siempre debemos mostrarnos comprensivos a sus deseos y "moldearlos" de manera que se cumplan pero derivando lo que nosotros queremos.
Por otro lado, siempre hay que ofrecer alternativas positivas. Cuando os sintáis nerviosos ante situaciones así, intentar ver a través de sus ojos. Tienen infinitamente deseos de explorarlo todo....Y muy importante argumentarles el por qué de las cosas. (¿pq' le decís que no, y no aceptáis su no?....).

Evidentemente hay unas reglas que hay que respetar en esta sociedad. Pero pienso que si en casa se hace un buen trabajo, fuera no habrá problemas.
Y para acabar deciros que es muy importante que tanto vuestra pareja como vosotros vayáis por la misma linea, así no habrá confusiones para el niño.

miércoles, 6 de marzo de 2013

"Agresividad"

Bajo mi experiencia como educadora....diariamente me encuentro con situaciones de angustia de los papás que les preocupa que sus hijos peguen, muerdan...por ello escribo este post...

Los psicólogos consideran que la agresividad es una re-afirmación del <<yo>>, en otras palabras podríamos decir que es un proceso necesario que conlleva la  construcción de la personalidad de cada uno de los peques.

Para los adultos, el hecho de controlar la agresividad en las relaciones interpersonales es un hecho adquirido, pero para los más peques es una manera de comunicarse, una manera de expresar lo que sienten según en la etapa de desarrollo que se encuentren.

Podríamos decir que a partir del año más o menos el hecho de morder, pellizcar (esa agresividad) lo hacen con la finalidad de buscar contacto con sus iguales.
Muchas veces, he visto que dos nenes se están abrazando efusiva mente y de repente se tiran de los pelos (literalmente).
A estas edades, también lo hacen por imitar a los otros niños o por llamar la atención...pero nunca para hacer daño, es importante que tengáis en cuenta que tampoco controlan la fuerza en sus acciones.
                                                                                                                         
A partir de los dos años, es cuando más mordiscos he visto, la causa es claramente que se sienten frustrados  al no poder expresar todo lo que sienten mediante la palabra, por lo tanto lo substituyen por mordiscos, patadas... que irán desapareciendo según vayan adquiriendo más desarrollo en el  lenguaje verbal.

Por otro lado, decir que también empiezan las crisis de ira, ya sea por imposición de cambiar su comportamiento o por que se sienta rechazado. Por estos dos motivos se sienten frustrados y reaccionan con esa "agresividad" ya que, es el único lenguaje que conocen hasta ahora (para expresar sus frustraciones) que es lo que denominamos rabietas.
Por ello debemos entender que su actitud no tiene ninguna maldad, si no, que es un proceso necesario para ir formando poco a poco su propia personalidad.

Cuando os encontréis en una situación así (si estáis con más niños) tenéis que hacer entender (el que ha agredido) que lo que ha hecho tiene consecuencias malas en su compañero, por ejemplo: si le pegas...le haces daño...
Por otro lado hacerle entender que no le estamos rechazando a él, si no, su comportamiento... siempre argumentando...por ejemplo: si ha mordido.... decirle que a los nenes no se les muerden... se muerden las manzanas...la comida... pero a los nenes no por que les hacen daño...

Debéis tener muy presente también que el comportamiento agresivo no debe dar pie a que consigan lo que quieren.  Muchas veces en el súper, me he encontrado niños llorando en el suelo y las mamás le dan lo que pide para no pasar ese mal trago delante de la gente... pero ante estas situaciones, debéis de pensar en vosotros y vuestro hijo, no en lo que piensen los demás...al fin y al cabo la gente externa no participa en la educación que tu le estas brindando a tu niño... por lo tanto te tiene que parecer indiferente. Si cedéis una vez la segunda deberéis cedes de nuevo si no esas "rabietas" irán aumentando....

Y para acabar deciros que es muy importante que reconozcáis y aceptéis sus estados de animo...me refiero a que todas las personas tienen derecho a enfadarse, gritar...pero debemos enseñarle a canalizar esa "energía" mediante otras alternativas... por ejemplo: si le pegan... no volver a pegar.. si no, decírselo al adulto...y que éste intervenga.... y sobre todo, "premiar" esa actitud positiva que ha adoptado en una situación tan complicada para él (reprimir sus impulsos).

martes, 5 de marzo de 2013

LOS MIEDOS

Este post va dedicado a todas aquella mamis que me habéis preguntado alguna vez por los miedos, en especial a Jenny.

Intentad por unos momentos, poneros en la piel de vuestros hijos, hacer un esfuerzo e intentar ver la realidad des de sus ojos. Para ellos, el mundo es un continuo de descubrir novedades e imprevistos que estos son continuas amenazas para ellos, mas que nada por desconocer a que derivan.
Al no tener experiencias anteriores sobre esas situaciones conlleva a tener muchas inseguridades.

POR QUÉ APARECEN LOS MIEDOS? 

Nosotros no consideramos temores ni la mitad de lo que los peques si... por ejemplo, miedo a la oscuridad...a los desconocidos, a la separación....

Tener muy presente que el niño va creciendo y esto conlleva a hacerse cada vez más consciente de la realidad que les rodea y asimismo enfrentarse a las primeras "pruebas" importantes que derivan a enfrentarse también con las angustias.
Podría resumiros que casa etapa de desarrollo conlleva a enfrentarse a una serie de obstáculos que una vez se superan permiten al niño avanzar y crecer como individuo.

Los miedos no dejan de ser experiencias subjetivas y muchas veces nuestros pequeños evitan algunas situaciones para no enfrentarse a ellos. Por ello debemos acompañar siempre a nuestros pequeños en su crecimiento.

El primer miedo que aparece es el miedo a la separación de lo que más quieren (sus papás) pero cuando se supera le da opción a conocer espacios, gente y circunstancias nuevas fuera de su entorno más intimo.

Cómo afrontarlo?
Si intentamos como padres proteger a nuestros hijos de manera desmesurada, es decir, intentamos que no experimente esos miedos (que por naturaleza deben hacerlo) por ejemplo: hay mamás que al ver que sus hijos lloran al dejarlos en la guardería (que es totalmente normal) los dejan de llevar... para evitar que pasen ese mal trago.
Lo que no saben es que, son momentos transitorios que tienen que pasar como he dicho anteriormente, y si nosotros como padres los evitamos, los evitamos en ese momento, pero tarde o temprano lo van a tener que experimentar de nuevo, y es entonces cuando cuesta más de superarlos.
Asimismo les transmitimos a nuestros hijos un mensaje de dependencia del adulto, les estamos privando de alguna manera de ser más autónomos.

Es muy importante que en las situaciones de miedo, los peques se sientan seguros y noten comprensión por nuestra parte, que nos sientan cerca y que les acompañemos en el descubrimiento del entorno, pero como he dicho anteriormente, no protegerlo demasiado ya que frena sus iniciativas y su curiosidad.

Otro de los miedos muy comunes es el miedo a la oscuridad, a los monstruos... sobretodo aparecen durante la noche o cuando los niños se encuentran en un espacio distinto a los padres.
La oscuridad es una dimensión ignorada llena de enemigos para ellos muy reales y aterradores.

Cómo debemos actuar? Bien bajo mi punto de vista debéis hacerle entender que estáis cerca, por ejemplo si estáis en la cocina y el peque en el salón, dejarle las luces encendidas y enseñarle dónde va a estar mamá o papá mientras él/ella va a estar en el salón....e ir hablándole para que os sienta cercanos.

Para hacer que se sientan seguros es muy importante:

  • os mostréis comprensivos y afectuosos
  • no negar su miedo
  • si ha visto un monstruo, preguntarle cómo es, que dice.... 
  • no reforcéis sus angustias con frases como << pobrecito mio...>>
Recordad que los miedos son normales, son etapas que hay que ir superando para ir creciendo, no depende para nada de como hayan educado los padres a los hijos... ya que, es un proceso totalmente normal.

Y como dije ayer hay una herramienta muy valiosa y efectiva para ayudar a superarlos... los cuentos.


lunes, 4 de marzo de 2013

Estimular el lenguaje

El otro día os explicaba un poco como se desarrolla el lenguaje, y como nosotros habitualmente vamos a la biblioteca con Adaia, por que le encanta!

Pues con este post, os quiero explicar los puntos positivos que tiene explicar cuentos y todo lo que esto aporta a los más peques. Recordar que siempre des de un punto de vista subjetivo.

Los libros habitúan y ejercitan la escucha que esto comporta un empujoncito a mejorar el aprendizaje y favorece en las relaciones sociales.

Pienso que a través del cuento los niños aprenden a empatizar con los personajes de la historia,  y me atrevería a decir que en muchos de los casos  llegan a identificarse con ellos... y asimismo descubrir y reconocer sus emociones y traducirlas a palabras.
También aprenden a exteriorizar sus inseguridades, sus miedos y ayuda a superarlos.... (buscando soluciones).

El hecho de que puedan reconocer sus emociones y exteriorizarlas, permite al niño revivir sus angustias y se libra de ellas gracias a los finales felices.

Supongo, que muchos de vosotros pensáis que vuestros hijos son muy pequeños para explicarles cuentos, pero a parte de que hay para todas las edades, debemos saber de que manera podemos explicarlos según las edades que tengan.

Pensad que que hasta los tres años la capacidad de atención es más limitada, por lo tanto debemos explicar cuentos cortos y sencillos....
Cuando son más bebés basta con enseñarles imágenes vistosas y como se denominan, y a medida que van creciendo ir "complicando" más la historia.

No hace falta explicar la história tal cual está escrita en los libros, podemos dejar volar al imaginación y con ayuda de nuestro peque, hacer nuestra propia historia a partir de esas imágenes.
O pedir a nuestro peque que busque determinados dibujos.... podéis hacer que él os explique lo que ve.... hay miles de maneras de pasar un rato divertido aprendiendo miles de cosas!

Sé que muchos también debéis pensar que poniéndole una película de dibujos animados estáis substituyendo  la lectura de cuentos, pero no precisamente les aportan lo mismo.
Con los dibujos animados la imaginación está predeterminada por un guionista, mientras que con los cuentos, la imaginación de nuestros peques es totalmente libre, y les permite participar de manera activa en la historia, y les permite favorecer la relación con los adultos  asimismo crear un dialogo ameno.

Así que con todo esto añado, a que el explicar historias favorece también a nuestros peques a estructurar su pensamiento!
Puede haber algo más positivo que pasar un ratito con nuestros peques leyendo un cuento?

*os añado un enlace de un libro (a partir de los 3 años) que ayuda a superar los miedos infantiles a través del cuento: http://www.librolibro.es/libro/cuentos-que-ayudan-a-los-ninos-a-superar-sus-miedo/9788497544924



Un domingo divertido!

Hoy hemos tenido un día muy movido, hemos empezado por levantarnos relativamente tarde, y hemos hecho el planing del día según la marcha...
Hemos decidido ir a ver a los "iaios" y por el camino Adaia insistía en que veía ovejas, vacas... ( y ni mi marido ni yo las veíamos jaja) pero como os dije en otro de los posts, todo o casi todo se puede hacer realidad para un niño, por lo tanto hemos ido rumbo a la hípica  a ver caballitos!
Habíamos ido alguna vez pero Adaia aún era pequeñita. Al principio no quería bajarse del coche... pero cuando ha visto que habían caballos no se lo ha pensado... al entrar había mucho jaleo, pero un hombre muy amable nos ha invitado a visitar todas las instalaciones! como podéis observar en la foto Adaia ha alucinado, eran tan grandes!! Imponían muchísimo!! pero son preciosos, se acercaban a las rejas para que les rascáramos la cabecita...y al final nos hemos animado todos a mimarlos un poquito.... la verdad es que ver la cara de asombro que tenía mi princesa... y lo entusiasmada que estaba.... no tiene precio! hemos visto como comían, como bebían y uno de ellos incluso descansaba!

Pero sin duda el que más le ha gustado a sido el Pony! era de su tamaño y muy muy suave... y una vez lo hemos mimado un poquito, hemos retomado rumbo!


Nosotros, vivimos a unos 40km de nuestros familiares, por lo tanto cada vez que vamos, hacemos un poquito de ruta, vamos a ver a la bisa-abuela, a una abuela y luego a los otros, y dependiendo del día algún primito.... pero no damos a abasto!

Pues hoy tocaba ir a comer a casa de los yayos para celebrar el cumpleaños de la yaya, y hemos comido una paella buenísima hecha a puro fuego hogareño!! Pero lo mejor del día han sido todos los juegos que ha compartido Adaia con ellos, me encanta ver esos momentos tan tiernos, que ella quiere contarles miles de cosas y ellos le conceden todo y más.

 Aqui Adaia con el yayo colgándose de los arboles como un monito, se lo pasa bomba ....
También le ha enseñado de dónde salen los piñones, por que por la zona que vivimos nosotros las piñas no son de las que dan piñones... y como podéis ver en la foto de abajo...ha alucinado, ahora está en la época del "por qué" y hoy el yayo le ha resuelto alguna de sus dudas!!

También ha conocido la planta de dónde salen las alcachofas... y hemos visto un montón de pajaritos diferentes, incluso mariposas!
Ha sido sin duda un día muy emotivo, lleno de experiencias gratificantes y muchos descubrimientos para mi pequeñuela :)

Seguro que los yayos están durmiendo hace horas jajajaja






domingo, 3 de marzo de 2013

La magia que desprende (II)

Debido a un error de novata, borré la segunda entrada, pero la he podido recuperar y la vuelvo a compartir con vosotros! Mil gracias por seguirme!


La magia que desprende

Aquí os dejo una muestra de el día tan bonito que hemos pasado hoy....


Que os transmite esta imagen? realmente con solo mirarla, me transmite felicidad, libertad, amor, inocencia, perfección....
intento día a día que mi hija tenga una infancia feliz, mínimamente como la que yo tuve, que pueda experimentar con todo lo que le rodea, sin tener temor a  nada, y que ella misma a partir de sus investigaciones vaya evolucionando en todas sus áreas  y que aprenda.....

Bajo mi experiencia profesional, veo que hay muy pocos niños que desprendan esa magia, esa inocencia que solamente se desprende cuando eres niño... es una pena (bajo mi punto de vista) que los papás de hoy en día no encuentren momentos para compartir con sus hijos, y me repugna oír a muchos de ellos como dicen " estoy deseando que empiece el cole"¿ por que no se paran a pensar que las actitudes de sus niños vienen por alguna razón?
me refiero que pasar momentos con ellos, no quiere decir que los enchufen  a la t.v y se sienten a su lado mientras hacen otra cosa.... pienso que compartir esos momentos como por ejemplo: cenar juntos, lavarse los dientes juntos, ir a sacar la basura juntos (aunque haga frío... se le tapa bien y ya!!!!) son pequeños momentos que fortalecen indudablemente los vínculos papás-hijos.

Otra de las conversaciones que frecuentemente oigo entre los padres es "yo lo dejo llorar hasta que se duerme" o "es lo que hay para comer, si lo quiere bien y si no también"  pienso que vemos a los niños de 2 añitos como adultos, y se me rompe el alma por dentro....
cuando un niño llora, es por que tiene una necesidad, los padres somos lo suficientemente listos para saber cuando hay que " dejarlo llorar" o no..... pero la gente que emplea esas frases tan radicales.... poneros en la situación de que tenéis un día malo, que os duele todo ... no tenéis hambre, y os molesta todo.... los niños también tienen esos días... y no pueden expresarlo de otra manera que negándose ha hacer aquello que le proponemos o llorando...y aunque tengan el vocabulario un poquito más desarrollado no dejan de ser bebés!

Con todo esto quiero haceros reflexionar, mirar a vuestros hijos...el tiempo pasa volando, tenéis que disfrutar cada segundo que podáis con ellos, como he dicho antes, aunque sean hacer pequeñas cositas... pero eso refuerza su autoestima y moldea su manera de ser, pienso que el cariño se debe de dar incondicionalmente en cada momento, incluso cuando estamos "enfadados"....

Yo, personalmente tuve que llevar a mi peque a la guarde des de los 4 meses, era tan bebita, que cuando la iba a buscar se dormía, y no podía disfrutar de ella como me hubiese gustado... pero sabéis que hacía? a parte de bañarla y todo lo que conlleva... me la ponía encima y la observaba durante horas....
actualmente estoy en paro y estoy recuperando todo el tiempo que no he podido disfrutar de ella, de su día a día.... de su crecimiento imparable... de todos sus avances... pienso que es maravilloso.....

cuantas veces hemos pensado.. nuestra infancia fue diferente..... pienso que si cada uno de vosotros en vuestro hogar ponéis vuestro granito de arena, es posible hacer una infancia similar a la que nosotros hemos vivido!

ser felices y disfrutar de cada momento

Seguir tu instinto

Recuerdo en una de las clases de preparación al parto.... hablando de la lactancia materna... salió el tema de si nosotras (todas las mamás que estábamos allí) íbamos a dormir con nuestros bebés, o dónde los íbamos a poner a dormir, de que manera, si los íbamos a dejar llorar. ...

Realmente pensé que era una pregunta absurda, porque yo ya tenía el "moisés" preparado y tenía pensado que durmiera ahí y luego más tarde en su cunita... y evidentemente no iba a dejar llorar a mi princesa!

La verdad es que yo era la única que iba a ser mamá por primera vez...y escuchaba como el resto de madres hablaban...que decían que ellas tenían muy claro que en la cuna, que nada de dormir a los niños en sus camas o en brazos por que se mal acostumbran...otras que directamente en la cuna grande, otras en los "cucos"... en fin... llegó mi turno y la verdad es que no sabía que responder... dije que mi primera intención era en el moisés  pero que necesitaba verme en la situación real para poder responder con contundencia.
Mi matrona entonces, me dijo unas palabras que siempre recordaré: "Lo mejor que puedes hacer, es guiarte por tus instintos" y así lo he hecho hasta el día de hoy.

Des de el primer momento que me pusieron a Adaia encima sentí que no debía separarme de ella ni un segundo, y de hecho cuando se la llevaron a pesar y demás cositas que les hacen cuando nacen... me sentía vacía completamente.
Recuerdo que las primeras veces que lloró, le daba mi dedito y se calmaba. La primera noche en el hospital fue eterna, no podía pegar ojo... hasta que me la puse encima y pude descansar un poquito....a ratitos durante el día la iba dejando en la camita...pero en cuanto podía la volvía a coger y no podía dejar de mirarla... pero cuando venían visitas me decían: "déjala en la cama... que se acostumbrará a los brazos" y la verdad es que la dejaba en la cama, pero en cuanto se iban la volvía a coger....

Con todo esto quiero reflejar que hacía "lo que sentía" no podía dejarla en aquella cama tan fría, con lo calentita que estaba con migo... no sé si me entendéis o si os ha pasado a vosotros lo mismo...

Conforme han ido pasando los meses, la he dormido de todas las maneras, dejándola solita en su cama, después de los bibis se quedaba dormida en mis brazos, en el carrito, en el coche... acunándola, en mi cama las dos juntas... las dinámicas han ido cambiando en función de sus necesidades.


El ritual que ahora mismo hacemos mi marido y yo con Adaia es: ir a su habitación los tres juntos, ponemos el pijamita y explicamos un cuento (el que ella elija) seguidamente la metemos en la camita, papá se marcha (a sacar a Coby) y mientras le hago unos masajitos o acaricias (me quedo con ella un ratín) le deseo buenas noches, le doy un besito y me marcho...
Se queda con una bolita con luz y música relajante, y algún muñequito, y evidentemente con su chupete!
Pero si me reclama, acudo tantas veces como crea necesarias, y me quedo el rato que sea necesario.
Y a media noche si está muy inquieta la llevamos con nosotros a la camita y dormimos más felices que nadie!


Muchas mamás usan el método Estivill, pero considero que  es un método muy agresivo para bebés, quizás con niños de más edad ( que sean capaces de razonar y entender esa situación) puede que sea efectivo, pero no lo considero para nada un método sin consecuencias negativas para ellos.
Que necesidad hay de pasarlo mal (padres e hijos) si el objetivo es que el niño descanse? creo que la manera en que lo haga es indiferente, y apuesto que es por una " futura comodidad" para los papás, así no tienen que "perder ese tiempo" si ya se duermen solos.. (evidentemente no en todos los casos).

También existe un libro totalmente opuesto al método Estivill que se titula Dormir sin lagrimas de Rosa Jové.
La verdad es que no he llegado a leer ninguno de los dos entero, por que, considero que cada familia, cada mamá o papá debe de saber actuar en cada situación de manera espontánea y no teniendo que pensar lo que un día leyó en aquél libro.
Si que es verdad que nos pueden ayudar, aportar muchas cosas que desconocíamos, pero en el momento de actuar con nuestro hijo, hay que seguir nuestro instinto como padres!

Por lo tanto mi consejo, es que hagáis lo que sentís en cada momento, por que, no por ser papás lo tenemos que hacer todo bien, estamos con nuestros hijos para enseñarles y que ellos nos enseñen también.


Felices sueños!

Aprovecho para dejaros un enlace interesantell:Sanando el Método Estivill

sábado, 2 de marzo de 2013

Pequeños momentos!

Hoy aprovechando el día tan bonito que hace, hemos hecho un montón de cosas! Hemos ido al parque, hemos corrido, hemos saltado, nos hemos escondido... y luego hemos jugado en nuestro jardín...

La verdad es que salir todos juntos me hace inmensamente feliz  ver como Adaia corretea y de repente se para por que ha visto una hormiga! Y nos tiramos media hora observándola, y haciéndonos miles de preguntas, dónde irá, por qué lleva ese trocito de pan....

Muchas veces salimos con prisas y siempre les decimos a los peques que no se entretengan, pero...habéis probado de dejar todo lo que tengáis que hacer y dedicaros a dar un largo paseo,  y ver todas las aventuras que os deparará con vuestro peque?
A nosotros nos encanta pasear, ir al parque, a la montaña, a la playa... y en todos los sitios encontramos siempre mil cosas para observar y aprender!

Como os decía hemos ido al parque y Adaia a encontrado miles de caracolitos, y ya de paso hemos aprovechado para contar los que habían... cantar canciones.... pero lo mejor ha sido cuando a dicho: Mami cuenta, que el papi y yo nos vamos a esconder....
Y yo pensaba, ha esconder? si no hay sitio! es todo muy abierto, y mirar dónde estaban! Debajo del tobogán!! la verdad es que lo hemos pasado en grande!

Ha sido muy divertido cuando Adaia quería que Coby (nuestro perro) subiera al tobogán, pero él no estaba tan dispuesto...jajajaj

Me encanta ver crecer a mi niña cada día, me sorprende diariamente con las cosas que dice y hace... nosotros aprendemos cada día con ella sin duda alguna.

Este es otro de los momento que nos hemos pasado un rato riéndonos  de repente vemos que Adaia ha descubierto su sombra! quería cogerla y no podía! ha sido muy divertido!! Incluso ha llegado a enfadarse por que cuando iba a cogerla se movía! y le gritaba : no te muevas hombre!!!

La verdad es que pequeños momentos como estos me hacen tan inmensamente feliz..... que me encanta tener este espacio para poderlo compartir con vosotros!

La importancia del juego

El juego lo definiría como un trabajo y un "alimento" fundamental para el crecimiento de nuestros hijos.
Hay estudios que demuestran que el juego favorece un 25% de las conexiones entre las neuronas.

Nosotros como adultos quizás no vemos la importancia que esto conlleva en su desarrollo pero, el juego lleva a cabo importantes funciones para ello....

Favorece el perfeccionamiento del sistema perceptivo, ya sea la visión, audición o el tacto.

Por otro lado,  estimula el desarrollo de la inteligencia y aumenta el deseo de aprender....
Indudablemente mejora la coordinación psicomotora, ya que, en cualquiera de los juegos, el niño tiene que tener un dominio de su cuerpo para poderlo llevar a cabo, por ejemplo para montar un castillo con piezas (grandes, pequeñas, medianas) necesita un mínimo domino oculo-manual para poderlo hacer.

También el juego es muy importante para que los niños tengan otra vía dónde les permita proyectar y descargar sus sentimientos y emociones de manera libre, sin que nadie les juzgue por nada.
Pienso que es un momento donde ellos se hacen una "burbujita" y dejan volar toda su imaginación, y hacen realidad todo aquello que les apetece!

Jugar solos o acompañados?

Evidentemente según la edad de los peques, los factores van cambiando, soy partidaria que el juego debe de ser lo más libre posible para que el niño potencie su imaginación, estructure su pensamiento y refuerce su autoestima.
Os resumiré un poquito como veo yo las etapas del juego, siempre des de un punto de vista subjetivo...

De 12 a 18 meses: Empiezan a caminar y amplían su campo de visión, por lo tanto lo que más desean es investigar todo lo que les rodea y ver que utilidades tiene cada objeto, tocándolo, mordiéndolo  tirándolo al suelo... cuando están en esta etapa les gustan más todos los objetos que les rodean que no los juguetes... y os recomiendo que les dejéis investigar libremente, poneros la casa a medida para evitar accidentes y listos!

De 18 a 24 meses: Ya se desplazan con más seguridad y pasa de ser un "explorador" a un "explorador atento" ya que tiene mucha más capacidad de concentración y se interesa más por las funciones de los objetos, pero sobre todo juguetitos de su edad. Y empiezan a potenciar la psicomotricidad fina con más fuerza (encajar piezas, coger mejor los colores para pintar, hacer bolitas con plastelina...)

En esas dos etapas quizás necesitan más la intervención del adulto en algún momento en cambio a partir de los 24 meses en adelante, tienen un juego mucho más independiente que les permite descargar sus frustraciones, emociones y su agresividad.

Dicen que a partir de los dos años los niños ya se decantan por jugar más con los coches y las niñas más con las muñecas, pero bajo mi experiencia me atrevo a desmentirlo, ya que mi hija y todos los nenes que he tenido han jugado con todas las cosas, pero la sociedad lamentablemente marca mucho en este ámbito.... solo hay que entrar a una juguetería... o a una tienda de ropa... todo lo rosa a un lado y todo lo azul al otro... en fin... cada uno puede cambiar eso a nivel personal.

Espero que os guste!